小学生的作文里，总会有一些错别字出现，这是由于他们掌握的汉字数量不够，以及对已经学过的汉字使用不够熟练造成的。
对于掌握汉字数量不够的情况，随着他们慢慢长大会逐步有所改善。但对已经学过的汉字使用不够熟练，就需要他们经常有些练习了。因为只有勤加练习，才能让他们掌握每个汉字的释义，熟练应用这些汉字。
另外，还有不少小学生会把字形相近的字弄混，比如说“材”字和“村”字不分，“麦”字和“表”字不分，“雪”字和“雷”字不分等等，这些也是需要他们勤加练习的。否则如果他们把释义不同的相近字写到作文里，可能就会完全毁掉一篇作文的意境。
比如说下面这三篇小学生作文，就被错别字耽误了，虽然他们仅仅只是写错了一个字，但却完全毁掉了全篇作文的意境。（PS：下文因内容太搞笑，特提醒你慎读，需全程憋笑。）
首先意境汉字，我们先来看一个“麦”字和“表”字不分的小学生日记。虽然大家可能已经看过这篇小学生日记了，但是每次看到这篇小学生日记，都会感受到那种“割表子”带来的喜感。所以，你有感觉到这个“割表子”给这篇小学生日记带来的改变吗？
接下来，我们再来看一个“雪”字和“雷”字不分的小学生作文。看完这篇“扫雷”，我真的有一种全身发冷的感觉，但是又忍不住笑出了声。这一个“雷”字的错误，竟让这篇作文的意境完全发生了改变，甚至就连老师也不禁为他揪起了心，感叹他“命真大”。
最后意境汉字，我们再来看一个“喝”字和“歇”字不分的小学生作文。这篇小学生作文的名字叫《抬大粪》（PS：选题可能不太好，应该用抬水更好一些）。在这篇作文的中间部分，这名小学生写到，“大家干得很起劲，谁也不好意思喝”。对于这一句，我想说的是，大粪这个东西好像不是好意思不好意思喝的问题吧！
后来他又写到，“我的数学老师实在有些累了，就偷偷喝了一下。”说实话，我好佩服这名小学生数学老师的勇气。再然后他又写到，“其他老师也看见了，都喝了起来。”好吧！难道这就是榜样的力量吗？
如果没有看到最后这句，我可能还以为他是写了错别字，但是看到他的最后一句之后，我甚至有了一种感觉，感觉他好像是在故意设计老师。因为他的最后一句是，“同学们干得很有劲，一点也没喝。”不过总归，这篇小学生作文还是因为一个“错别字”而完全毁掉了全篇意境。
所以，看到这几篇因为错别字而耽误的小学生作文后，你有没有感觉一个错别字可以毁掉一篇小学生作文的全篇意境呢？
除此之外，小学生写作文时还总是爱犯一个天马流空，流水账的毛病。虽然作文写得字数很多，但是却只是流水账似的文字，写不出来实际内容。所以，假如你家小学生也有这个毛病的话，就要让他们在课下多做一些阅读，多跟老师学一学写作技巧了。因为一篇优秀的小学生作文，必然是有写作技巧的，而那些技巧，绝不是一些假大空地堆砌华丽的语言。
对于以上三篇小学生作文，你如何看呢？欢迎留言讨论！