枯燥无味、晦涩难懂的文言文是不是让你很头疼?很困扰?死记硬背的老办法也不尽如人意，文言文到底该怎么学呢?
文言文的学习对于初中的孩子们来说，真是扼腕长叹，难难难，“难于上青天”!文言文虽不容易学，但却是孩子们必须要攻克的一个难关，因为文言文作为中高考必考重点，在阅读理解和基础知识方面可是占相当大的比重，需要重视起来。
如何攻克文言文这一语文学习难点呢?学习文言文的技巧又是什么?快来往下看。
积累，奠定基础
学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，不要死记硬背，要本着字不离词，词不离句，句不离段，段不离文的原则，结合语境去揣摩。
把每一课书上的一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词作为积累的重点。
熟读，培养语感
语文教材强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识柳汉字，理解文意，可培养语言感悟能力。
文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所不同。
所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的至善至美。诵读可分三步进行:
第一步，借助注释，粗读课文
孩子在日常的预习时可完成粗读任务。粗读的首要任务是弄清生僻字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。
第二步，质疑、解难、细读课文
通过在课堂上的细读，要能准确地正音、正形、断句，解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。
第三步柳汉字，深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
翻译，提升理解力
将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言文的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益。
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。
补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。比如《两小儿辩日》:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。
删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。比如《曹列论战》“夫战，勇气也。”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。
留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、年号、国号等，翻译时要保留，可照录不译。如《陈涉世家》“陈胜自立为将军，吴广为都尉。”将军和都尉都是官名，照录不翻译。
变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。
换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如《观潮》“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。