此前央视综艺节目“中国汉字听写大会”,现场听写比赛揭大家书写能力低,观众体验团七成人不会写“癞蛤蟆”三字。本报13日报道,济南燕山小学持续10年让学生练书写。大家手写汉字的能力正明显下降,孩子们则更值得担忧。怎样提高手写汉字能力?学校要不要开书法课?对此,剪友们议论纷纷。
课表上写字课总被占
@庄秋燕:我儿子小学二年级的时候,他的课程表上就安排着一节写字课。但他却说:“我们班从来没上过写字课,不是语文就是数学占了。”可想而知,学校里仍是誓将“分数”教育进行到底。写字课占就占了,学校也不会对其他科目老师进行处罚。这凸显了现有教育的急功近利。
@李燕子:提高手写汉字能力没有别的好办法,就是多写多练,济南燕山小学、济南师范附小等都是坚持让学生练习书写的,效果明显拯救汉字,这些学校出去的孩子,书写普遍较好。而他们做的,也只是每天一二十分钟写字练习而已,加上鼓励学生参加一些书法比赛拯救汉字,时间长了,自然有效果。因此,只要学校重视,学生的书写就会好。
书法课时间不宜过长
@张庆金:书法课每周一次就可以,时间也不用过长。即使不专门开书法课,给学生设定一定的练字时间即可。学校应该找一些爱好书法、有潜力的孩子重点培养。语文课上作文也有意让学生多练一下,学校一旦开设书法课,不要流于形式,如果只是排课表做样子,倒不如不开。
这不仅是语文老师的事
@何斌:学校里每周的课时总量是有限的,能专门开书法课当然好。但作为一名老师,我认为,所有的任课教师都应提高对这一问题重要性的认识,立足自己的课堂教学,让所有的孩子写对、写好每个汉字。毕竟单靠语文或某个学科、某个老师力量很单薄。只有如此,才不至于再出现中小学生错字连篇、提笔忘字的现象。