5个每打一成语是 什么
每况愈下，解释：如下图，这5个“每”一个在另一个下边所以是每况愈下。
成语解释：越往下越明显。
表示情况越来越坏。
读音：měi kuàng yù xià
出处：《庄子·知北游》：“正获之问于监市履狶也；每况愈下。
”
白话释义：正获问监市用脚踩著猪去试肥瘦，要从最下部不易长肉的小腿部分去试，此处肉愈多，猪就愈肥。
扩展资料
近义词：今不如昔、江河日下
1、今不如昔
读音：jīn bù rú xī
解释：昔：往昔，过去。
现在不如过去。
多用于表示对世事的不满情绪。
出处：宋·吴曾《能改斋温录·冷斋不读书》：今既不如昔，后当不如今。
白话释义：现在已经不如从前，后来当不如现在。
2、江河日下
读音：jiāng hé rì xià
解释：江河的水天天向下流。
比喻情况一天一天地坏下去。
出处：宋·苏辙《栾城集·应诏进策·君术策第五道》：“其状如长江大河，日夜浑浑趋于下而不能止。
”
白话释义：它的形状像长江大河，一天晚上含糊趋向于下而不能停止。
五个每字的成语
“每况日下” 刚玩到的 没有 愈 字 可以选
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每况愈下 [měi kuàng yù xià]
基本释义
越往下越明显。
表示情况越来越坏。
出 处
《庄子·知北游》：“夫子之问也；固不及质；正获之问于监市履狶也；每况愈下。
”
例 句
1. 由于繁重的学习任务，妹妹的视力～。
近反义词
近义词
寸步难移 日暮途穷 江河日下 日薄西山 一落千丈
反义词
蒸蒸日上 如日方升 日新月异 扶摇直上 步步高升 欣欣向荣 百尺竿头
典 故
战国时有一个叫东郭子的人，听说庄子对“道”很有研究，就去向庄子请教，问他“道”到底在什么地方。
庄子说：“我讲的‘道’各处都有，无处不在。
”,“那请您具体指明它在哪些地方，可以吗？”东郭子非常客气。
庄子不假思索：“在蚂蚁洞里。
”,东郭子非常奇怪：“道，是很高尚的东西，怎么会存在于这么卑下的地方？”,庄子又说：“‘道’，在稗草、砖瓦碎石之中。
”,“这不是愈加卑下了吗？”东郭子更为奇怪。
庄子继续说：“我的‘道’在屎尿之中！”,东郭子听庄子越说越低下，心里很不高兴。
庄子这才向解释：“要满足您的要求，把‘道’的本质说明白，就得像在集市上检查猪的肥瘦一样，愈是猪的下部，愈能看出猪的肥瘦。
因为猪腿的下部是最难长膘的，如果腿部也长满肉，其他部位当然更肥了。
所以，我今天告诉您‘道’所在的地方，尽是卑贱的地方，这些地方都有‘道’，那么‘道’存在于其他的地方，也就不言自明了。
”,“噢，原来是这样。
”东郭子很佩服庄子的才学。
这个故事出自《庄子·知北游》。
原来的意思是说，越从低微的事物上推求，就越能看出道的真实情况。
后来意思逐渐转变为表示情况越来越糟糕的意思。
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扩展资料：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学。
五个每是什么成语
每况愈下:【基本解释】:越往下越明显。
表示情况越来越坏。
【拼音读法】:měi kuàng yù xià
【使用举例】:下品中的魏武帝，更真是～：“曹公古直，甚有悲凉之句”，仅仅这样的十个字而已。
（郭沫若《论曹植》）
【近义词组】:江河日下、日暮途穷
【反义词组】:欣欣向荣、蒸蒸日上
【使用方法】:复杂式；作谓语、定语、补语；形容走下坡路
【成语出处】:《庄子·知北游》：“夫子之问也，固不及质，正获之问于监市履希也，每下愈况。
”
【歇后语】:午后见阳光