1.使用拟人修辞手法的诗句
凉州词（后两句）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
春望 （三四两句）作者：【杜甫】 年代：【唐】 体裁：【五律】国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！！！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 贺知章
2.运用拟人的修辞手法的诗句
羌笛何须怨杨柳，春风2113不度玉门关。
5261
杨花榆荚无才思，4102惟解漫天作雪飞。
霜禽欲下先偷眼，粉1653蝶如知合断魂。
落花不是无情物，化作春泥更护花。
随风潜如夜，润物细无声。
梅竹何日报新春？愁绪万千萦苦身。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂对偶
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
七八个星天外，两三点雨山前
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
何方可化身千亿，一树梅前一放翁。
凉州词（后两句）
王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
春望（三四两句）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！！！
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀贺知章
3.含有拟人修辞手法的古诗句
“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。
“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊•燕子》），诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。
4.运用了拟人和对偶修辞手法的古诗有哪些
对偶修辞手法的古诗很多，如：
春种一粒粟，秋收万颗子.——李绅《悯农》
远看山有色，近听水无声.——无名氏《画》
树树皆秋色，山山唯落晖.——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲.——崔颢《黄鹤楼》
含有拟人手法的古诗不多，如
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。
王之涣《凉州词》落红不是无情物，化作春泥更护花。
龚自珍《己亥杂诗》
随风潜如夜，润物细无声。
杜甫《春夜喜雨 》一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
王安石《书湖阴先生壁》
5.运用拟人修辞方法的诗句有哪些
1、诗句 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） “仍怜故乡水，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》） “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》） “感时花溅泪，恨别鸟惊心.”（杜甫《春望》） “咬定青山不放松，立根原在破岩中.”（郑燮《竹石》 ） 2、简介 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
3、表达效果 赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
6.带有拟人修辞手法的句子有哪些
1.春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
2.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
3.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
4.贝壳小心翼翼的把石子含到嘴里，慢慢孕育使它变成美丽的珍珠。
5.梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞带笑，迎着我从远方归来。
6.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
7.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
8.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
9.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
10.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
11.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
12.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
13.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
14.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
15，秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
7.请分别写一句运用了比喻拟人夸张修辞手法的诗句并注明诗题
一、比喻。
1、例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、出处：贺知章的《咏柳》。
3、释义：绿色的嫩叶是谁裁剪出来的，是那二月里就像一把灵巧的小剪刀的温暖春风。
4、赏析
在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
二、拟人。
1、例句：好雨知时节，当春乃发生。
2、出处： 杜甫的《春夜喜雨》。
3、释义：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
4、赏析
以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。
全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
三、夸张
1、例句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、出处：杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
3、释义：荷叶多得像与天相接，无边无际，一片碧绿；荷花在朝阳的映照下显得格外红艳。
4、赏析
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。
连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
诗人抓住了这盛夏时特有的景物，适当运用夸张的修辞手法，概括而又贴切。
扩展资料
诗歌常用的修辞手法
1、比喻
比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。
比喻能游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。
像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。
2、拟人
拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。
这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富；同时将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
3、夸张
夸张即故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。
夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈的共鸣，也可以引发人们的联想与想象，有利于揭示事物的本质。
如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。
4、对比
对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
再如“四海无闲田，农夫犹饿死”（李绅《悯农》），“无闲田”与“犹饿死”形成惊人的对比，揭露出尖锐的阶级矛盾。
5、设问
设问即故作无疑之问，然后自己回答，以引导读者去思索体会。
如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”《长亭送别》：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
”
参考资料来源：
百度百科-修辞手法