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为什么要学习中国历史？
大历史学家钱穆在《国史大纲》的开篇便做了阐释，再有知识的人，如果不了解本国的历史，那最多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。
学习中国历史，能够让孩子对自己国家的历史怀有温情与敬意，知道国家民族个体精神文化上的寄托，可以了解大人物的传奇之路、学识之士的处世智慧。
历朝历代的文臣武将，他们有的挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾；有的满腔热血，疆场建功；有的少年励志，成就佳话；有的学富五车出自历史故事的成语有什么，开宗立说……
他们才是有资格，作为孩子学习的楷模，去参照的人。如果有一天你的孩子将一位伟大的历史人物当成偶像，那么相信ta已经从模仿出发，主动走上了自己选择的人生道路。
孩子越早接触历史越好，因为人的记忆力和学习能力，在童年时期是特别好的。从小读世界历史长大的孩子，对他的一生会影响深远。
那么，究竟应该怎么学历史呢？市面上的世界史读物太多了，而且良莠不齐。
低层次的阅读，会浪费孩子的时间。孩子需要一套既权威可靠、历史体系清晰，同时又深入浅出适合青少年阅读，图文并茂的历史读物。
华夏风云五千年，崛起衰败，繁华落寞，在历史长河中，都像一颗颗瞬息即逝的明珠，你不理他，他也在那，拾起他来，串成项链，戴在心上，你会拥有最明亮最智慧的眼睛。
《林汉达中国历史故事》第1部用122个成语典故，珠串了春秋、战国、西汉、东汉、三国，中国最精彩的一千多年历史，当少年懵懵懂懂，读历史浩浩荡荡！
不用再羡慕“别人家”的孩子了，3岁背《三字经》，5岁读《论语》《千字文》，这都不算什么，从现在开始，给“自己家”的孩子选择《林汉达中国历史故事》！最权威、最完整、最适合孩子听的历史启蒙故事，浓缩了《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等大部头里的精华，让孩子爱上历史！爱上文学！
《林汉达中国历史故事》对史实描述的准确性，和文字口语化的表达，是儿童历史故事中的精品，入选了“中国小学生基础阅读书目”。
故事从【千金一笑】开始，发生在两千七百多年以前，这一笑可比蒙娜丽莎的微笑值钱多了，褒姒笑了，国家将亡，堪称史上最贵笑容。
结束于【三国归晋】，可谓天下大势，分久必合，合久必分！
《林汉达中国历史故事》第1部，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。
很多人都认为林汉达先生的著作是最有趣的历史读物，这种趣味从何而来呢？
来自历史本身! 发掘历史的趣味，林先生不依赖那些历史以外的东西，而是用自己的眼光、功夫、学识作精心的剪裁。
每天听一个故事，学一个成语典故
听完故事便知典故来历，开拓眼界，爱上国学。
春秋战国和三国时期是中国历史上最为精彩的二个时代，虽处于乱世，却是中国文化裂变和人才井喷的黄金时期。但对于孩子来说，这段历史过于混乱，很难理清头绪，这也是我们推出林汉达中国历史故事的初衷。
学习历史再也不用晦涩单调的背诵历史年代表和大事记，这部故事脉络清晰，有趣生动出自历史故事的成语有什么，引人入胜。孩子对历史的爱好，从这里开始，绝对称得上童年的必听故事之一。
少年必读
以成语典故形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是一部成语故事集。
用122个成语典故串出历史，每一个故事都丝丝相连，层叠递进，却又都穿透在成语故事中，写作手法极为高端，既是历史故事又是语文读物，让孩子在成语典故的学习中，展开了整个历史画卷，又开阔了语文的学习视角，提升了孩子的文史素养，培养了学习历史的兴趣。
林汉达，中国现代学界巨匠
林汉达，我国著名教育学家，语言学家，美国科罗拉多州立大学民众教育系博士，曾任教育部副部长，以教育学家的身份重视儿童历史教育和语文教育，以文学家之笔，倾一生之力，为中国孩子写作中国通史。
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