很多时候，提起学习好和学习差的孩子，我们在脑海中对他们都有自己的认知。这就是所谓的刻板印象。刻板印象存在于我们生活的方方面面中。有的时候我们对于刻板印象很讨厌，认为他们是一种认知偏见，但有的时候它们其实也比较准。
比如李玫瑾教授作为目前儿童教育专家，就曾经在一次讲座上下过这样的结论。学习好的孩子大多是比较老实和听话的孩子。在一个班里，那些看起来非常聪明却"活泼"的孩子其实不是学习的料。
李玫瑾教授谈孩子的学习
李玫瑾教授曾经就一次讲座中提到，在一个班上其实优生和后进生他们是一个群体。各有各的特点。那些学习好的孩子他们往往具有这样的特质：老实和听话。那些学习较差的孩子他们也或许具有这样的特质：活泼。那么李玫瑾教授到底说的对不对呢？其实结合我们生活中对孩子学习的一些经验来说，我们也或多或少地听到过别人家的孩子。
他们往往是听话懂事的，各项能力都比较突出，从幼儿园到小学甚至初高中各种奖项拿到手软。所以李玫瑾教授好像说得是有道理的。而且我们有个成语说得好"大智若愚"形容注意力十分集中的成语，也恰好证明了教授说的这一点。但此时我们有的家长是不这么认为的，我们会说："那些老实的孩子一般没有自己的见解，只知道自己死学，学习不会一直好的。"那么到底谁说得对？我们到底是否要支持李玫瑾教授的观点呢？
学习好坏在专注力上见分晓
其实李玫瑾教授这么说，我们大多数人都误解了。因为教授说的"老实和听话"是孩子的性格。甚至是一种懦弱性格倾向。但其实不是这样，李玫瑾教授之所以如此说，主要说的是孩子的专注力。孩子的学习专注力是区分孩子学习好坏的一个重要标准。
专注力从心理学上来讲，是指心理过程对一定对象的指向和集中。所以孩子在上课过程中形容注意力十分集中的成语，要能够吸收知识的话，就需要有良好的专注力。孩子的专注力越高，其大脑也就运转得越快，自然其课堂的吸收效果也就越好。所以孩子的学习成绩自然就更好。反之，孩子上课很活泼，老是坐不住或者和同桌偷偷讲话。孩子看似活泼，其实在这个过程中，孩子的注意力早已经不在课堂上了，或者是只有一部分在课堂上，这样孩子的学习效果自然不是很好。
在我们的生活中，除了学习，做其它事情，比如孩子整理自己的房间大扫除或者是玩游戏、与别人聊天等，进行这些活动都需要良好的专注力。因此孩子的专注力程度可以一般地预示孩子的未来，孩子专注力太差的话，其学习在很大程度上是没效果的。
如何培养孩子的专注力？
专注力其实在儿童认知发展心理学上叫做注意力。孩子的注意力是贯穿在孩子认知过程发展的方方面面的。因此要提高孩子的专注力，我们家长要采取一些专业简单易操作的方法，对孩子的专注力进行培养。下面给大家简单介绍几个专业简单易操作的方法。我们父母可以在家里对孩子进行定期训练，促进孩子专注力的提升。
1.进行注意力游戏训练
我们可以在每天让孩子玩一些训练注意力的游戏。比如"成语接龙"游戏。这个是比较好操作的，而且还可以提升孩子的语言能力。我们和孩子都参与进来。这样孩子要想接上成语的话，就需要认真听前面一个人说了什么。自然这样进行几周的训练后，孩子的听觉记忆力广度就可以提升了。