“中华诗词进校园”活动旨在推广国家通用语言文字，连接诗词文脉，培养中华青少年诗词人才，普及中华诗词知识，弘扬中华优秀传统文化。2019年3月，作为革命老区的陕西省榆林市靖边县第十三小学借助彩虹花网络教育平台开展诗词名师课堂与教师培训，成为中华诗词进校园试点学校。
位于陕西省榆林市靖边县革命老区的第十三小学，秉承“以人为本，与时俱进”的办学理念，校园环境优雅，学习氛围浓厚，是孩子们读书的乐园。
学校现有六个教学班，但存在地理位置偏远，学生人数少，资源配置相对落后，难以形成竞争机制等问题，在这种情况下，尽快引进优质的教学资源，拓展学生的课外生活，培养学生德智体美劳全面发展就显得尤为重要。
一朵“诗词进校园”的彩虹花在这里生根发芽，为学生提供了别开生面的课堂，丰富了学生的课外生活虹的诗词，为他们打开了更广阔的视野。2019年“六一儿童节”，三年级学生集体朗诵了彩虹花课堂中的两首诗歌，并配上简单优美的舞蹈动作，赢得了老师们的阵阵掌声，学生们也深受鼓舞，兴趣更加浓厚。在这种氛围之下，学生们积极参与了互加计划举办的全国互联网儿童诗朗诵风采展示活动，并荣获三等奖，这给孩子们带来了更大的自信，也鼓励老师们坚持诗词晨读项目，提高学生们的诗词赏析能力与诵读水平。
2020年疫情形式严峻，虽然天气日渐寒冷，但是孩子们的对诗词晨读的学习热情一点都没有减少，六年级的学生还特意自己设计板书、课后主动进行诗配画创作，表达了对新年的期许与美好祝愿。
孩子们在跟随彩虹花名师学习的过程中，从不理解、读不懂，到逐渐能领会诗人所描绘的优美画卷，感受到诗词中所描绘的瑰丽景象与真挚情感，最终全身心沁润在中国传统诗意之中，通过这样循序渐进地学习，孩子们的语言文字理解与表达能力都得到了明显的提高。一年级助学老师吕小丽还特意写下了课堂感受，学生们通过彩虹花晨读不仅领略了李白《望庐山瀑布》中的壮丽景色，更感受到了诗词背后所传达出的优秀传统文化的魅力。
诗词晨读对学生们的影响，不仅从他们对晨读的期待与热爱中可以看出，还体现在课后主动进行诗配画创作，这一幅幅作品包含着学生们对诗歌的喜爱与理解，更是对彩虹花诗词教育的认可。学校老师也非常骄傲的将他们的作品张贴起来、美化教室，通过这种形式让孩子们找到了对中华优秀传统文化的认同感与归属感。
通过校领导与老师们的不懈努力，将中华诗词带给靖边县第十三小学的孩子们，并不断持续播种、生根、发芽、开花虹的诗词，在这片红色的土地上灿烂绽放。靖边县第十三小学通过长期的“诗词进校园”试点教育，2021年将有机会成为中华诗词发展基金会的诗词示范校园，进一步帮助该校学生解决诗词创作上的困境，完善语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造，将语文教学的核心素养提升至文化传承的高度，全面提升青少年的文学素养，在中华优秀传统文化的滋养下健康快乐成材。美丽的彩虹花在这里绽放，通过诗词为青少年们带来欢乐、带来成长、带来希望，中华诗词文化教育将让孩子们受益终生。
中华诗词进校园项目负责人：时朝莉电话：