在诗人中，我最喜欢“诗仙”李白，他仿佛来人间大闹一场，然后悄然离去！把脾气秉性都留在诗词里古诗词好处，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”写下他年少的雄心壮志；
“仰天大笑出门去，我辈岂是篷篙人”写尽文人的狂傲与霸气！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”写出尽管前路艰辛，依然有乘风破浪的决心和底气。
我一直认为诗词是感悟人生的一条捷径，我喜欢读，但对于孩子需不需要从小背古诗，我一直很迟疑，直到我看到了关于从小背古诗，对大脑开发的4大好处，在这里分享给大家。
一、记忆力更好
神经科学家研究发现：记忆是透过一再重复活化某一组特定的神经元，将其结合成某个表征，表征越强，这种阅读和辨识的速度越快，也就是记忆力越好。
而语言在结合神经元的力量中最为强大，也就说用大声背书的方式最适合来提升记忆。而诗词的本身结构更押韵，更容易反复记忆。所以从小背古诗的孩子，记忆力更好。
在《中国诗词大会》上，5岁多就能背580首诗的小神童王恒屹就是最好的证明。从小背古诗，越背记性越好！
二、韵律和理解能力更好
英国班戈大学研究表明：朗读古诗时，孩子的大脑会出现特定的脑电波，这是看普通书籍和文字时不能出现的一种特定脑电波。而这种脑电波会提升孩子的韵律和理解能力！
我国著名文学家、古典文学研究专家叶嘉莹，她出生于书香世家，3岁开始背诵古诗，正是从小被诗词喂大，让她对于诗词的韵律和理解能力有过人的之处，才造就最后的“女先生”。
三、促进左右脑的协同作用
研究表明：孩子在诵读背诵古诗的过程中，眼睛在看文字或者图片的时候，会给右脑来自视觉的刺激，而在背诵的过程中也会刺激右脑。
分析诗词的含义，就需要左脑进行配合，所以背诵古诗能够促进左右脑的协同作用，提升孩子的学习能力。研究发现，从小背诵古诗的孩子，在学习能力上可增加2-5倍。
四、语言文字能力
上学以后，孩子间语言文字能力的差距就能凸显出来。国家科技部曾经做过一场关于古诗诵读的调查研究，最后得出结论：
94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
从小背古诗的孩子，上学的时候可能诗词已经忘了，但是那些背过的诗藏在潜意识里，让孩子语言表达能力和文字驾驭能力更强，这样孩子的逻辑思维也更好。
可见从小背古诗的孩子，大脑发育多半会领先同龄人一步，这样的娃自然在学习中更得心应手！但是我们不得不考虑到一个问题，就是背诗好处多，但是孩子不愿意背。
其实孩子在6岁前记忆力处于一生中的高峰期，所以记忆诗词根本不是负担，只是孩子找不到乐趣，想要孩子找到乐趣，就要抓住孩子的思维特点。
3-6岁的孩子处于具体形象思维，此时如果只是让孩子记忆诗词文字古诗词好处，只会让孩子产生厌倦的感。但如果配合图像，不但能够提升孩子的兴趣，还可能让孩子主动去背诗。
所以在给孩子选择诗词绘本的时候，建议一定要从孩子形象思维出发，通过图像去记忆，便于孩子去消化吸收！
比如我平时给孩子看到《中国记忆古诗里的四季》，不同于传统的诗词，是根据四季去划分诗词。每一首诗都有其相应的季节。
比如前一阵子我带孩子回东北老家，去江边滑冰，他不自觉地就背诵了柳宗元的《江雪》！这种将诗词直接应用于实际的场景，不但让孩子记忆的更深刻，也更理解诗词的意思。
这套诗词绘本，根据4季分为4册，一共包含了92首诗词，每一首诗都包括相关的图画、诗词大意、诵读时机。
这个诵读时机，就是将诗词与生活时机融合的最佳时机。可以说这套《中国记忆古诗里的四季》绘本抓住了孩子的认知特点和内心，非常适合不爱背诗的孩子看！
最后我想说，古诗词看着好像没有什么用，却应了庄子那句“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”诗词对于一个人的精神、大脑发育的益处都是不应该忽略的！
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