古诗词是先辈们留给我们的宝贵财富，是中华民族的瑰宝，亦是中华民族文化史上的一个不可磨灭的印记。
在文学史上，古诗词地位崇高；在语文教学上，古诗词是学习背诵的重点内容；在语文考试中，古诗词是必备的考点。古诗词的学习，对同学们来说难度是相当大的，因为对繁体字的释义不清楚，而且，有些字的读音和意思相差甚远，给同学们的学习带来了很大的难度。
随着语文考试的改革考试诗词，古诗词这个考点更灵活、更多变、更难，这就要求同学们对古诗词的掌握必须要灵活的运用，而不是一味的去背诵一篇古诗词就行了。语文改革之前，古诗词这个考点是有固定的考试模式，比如给出一个诗句，让同学们去填下一句就好了，这样的考点难度其实不大，只要同学们能够记住这些古诗词就行；改革之后，古诗词的考点更为灵活，一般都是给出一篇古诗词和一个诗句相关的内容，让同学们去填写正确的古诗词，这样不仅增加了古诗词的难度，而且也需要同学们去熟记古诗词相关的描述考试诗词，比如：
那么，到底应该如何让同学们在繁杂的中考古诗词中不失分呢？下面是老师整理的几个方法。
一、关键词背诵法
所谓的关键词语，一是指找出背诵古诗词中的开头字词；二是紧紧抓住背诵内容与古诗词题目相关的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇艰难险阻的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”等用法独特和在文中作用显著的词语。
二、顺序背诵法
按照文章的顺序来进行背诵，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。通过顺序来梳理文章的思路。如《核舟记》的写作顺序是空间顺序，背诵时可以根据整舟——船中——船头——船尾——船背这个顺序来背诵。
三、整分联背法
通过对文章的阅读和学习之后，对文章进行段落背诵，将每个段落背熟记牢，最后综合起来一起背诵。
四、回忆背诵法
一遍遍地朗读文章，在脑海中形成印象和记忆，然后合上书，尝试回忆朗读的内容并背诵下来。
五、限时背诵法
限时背诵法是一种强制记忆的方法。在某个规定的时间内对某个内容进行强制记忆，通过多次重复形成印象，这样的方法适用于课堂上老师临时布置的背诵内容。
六、形象背诵法
理解文章的词句和意境，对内容展开丰富的想象，使一首诗的内容在脑海中进行画面转化，这样记忆就更加牢固和流畅。更多分享请关注我主页，我会不定时分享一些学习方法和技巧给大家。
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