1.《童年》好句以及赏析,要20句,尽量要短些
1.'外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。
赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。
2.'有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的，然后在上面缀个厚纸签儿。
米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。
萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了 赏析；此段通过描写萨沙的动作，写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好 3.'用一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴般轧轧作响的皮靴。
他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。
' 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌，写出了‘小茨冈’为了来看望我，特意穿得很隆重 4.''小茨冈'像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着，仿佛在燃烧，在融化，发出耀眼的光辉，把周围都照亮了。
' 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的动作，写出了‘小茨冈’的舞蹈优美 5 母亲下葬后几天，外祖父对我说： "喂，列克谢，你不是奖章，不能老是挂在我的脖子上，这不是你呆的地方，你到人间混饭吃去吧。
" 于是，我去了人间. 赏析：祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另一种生活了，去人间，开始新的生活。
6 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
赏析：运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色，淡淡的，却也宁和。
7 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把曲子比作河水，生动形象地表现了曲子的感染力。
8 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
每个人都被她吸引住了。
赏析：运用比喻的修辞手法，把外祖母比作鲜花，又运用动作描写、烘托、夸张等手法，表现了外祖母跳舞时的美好，表达作者对外祖母的爱。
9 “醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗？” 赏析：醒一醒吧，简洁的话语，让人感到悲痛又无奈，孩子都要学着长大。
即使是安慰，也要让他认清现实。
10 灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
赏析：这句话选取灯影、月光等有特征的景物，运用环境烘托出一片凄凉安详的气氛。
11 外面在雪亮得刺眼。
我的小鸟在笼子里嬉戏，黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
赏析：写雪“刺眼”，表现内心的失意，寓情于景。
小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐。
12 秋雨绵绵，秋风呜呜，树枝摇曳，外面又冷又湿，里面却是温暖如春，大家紧挨着坐着，气氛和谐。
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
赏析：外面是冰冷的，但里头是温暖的，对比的手法反衬出里面的温暖，表达此刻的美好心情。
13 从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，表现自己敏感的内心世界，动人心弦。
14 各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
赏析：简洁的一句话，铿锵而有力，明确地表达了作者对自由和公正的崇尚。
15 官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把官比作顽皮的孩子，有点冷幽默，表达了作者对破坏法律者的讽刺。
12茨冈娃和大家一样聚精会神地听唱歌，把手指插进浓密的黑发里，眼睛望着屋角，鼻子发出粗重的喘气声。
赏析：这句话运用细致的动作和神态描写，从手指、黑发、眼睛到鼻子，形象生动地表现了小茨冈的聚精会神，也表现了小茨冈丰富的内心世界和强烈的表演欲望 16 她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这是上帝给我的惩罚，年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老了，我可诅咒它了。
你睡吧！还早着呢！太阳睡了一夜刚起来……” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声说！” 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了。
2.关于童年的诗句
少时不识月，呼作白玉盘。
李白
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。
我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。
笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。
作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。
这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。
篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。
正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
乡村儿童不仅好客，还很勤劳。
宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。
“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。
农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。
儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。
唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。
宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。
接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。
那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。
诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。
不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。
3.【童年】诗歌的赏析
李慧 - 深蓝色的空气，他们听到他们的谈话吗？沉默，黄昏，他们深深的互相赞美。
赏析】只是少数人，却勾勒出一个安静，明亮，美丽，自然，和谐的画面。
此外，作者的想象是这片神奇美妙的，寒冷的夜空，明星们仍然能彼此的情感致敬，含蓄地表达了他的“爱人类”。
两个一个童年呵！梦是真的梦想，含泪而笑时的回忆 [欣赏]童年，我们失去的时间，美丽和悲伤，这是一个梦想成真。
因为它确实存在，所以它是真正的梦想，也回顾了含泪的微笑3 万顷颤动 - 深黑的孩子会的Ionix已经死了岛侧一个月！ [欣赏]三句话描述了月亮升起，风景和环境。
万顷颤动意味着，如果你住在海边的海洋，有深刻的理解，最难理解的是近两年的Ionix死了！一个联系人，可以发现，月亮从海上升起，黎明海的月亮都出生（上升）和死亡（目标），投在海里，所以是原始的来源，死在这里，笔者想思考的东西在世界上有这样的规则，从哪里开始走了过来，是生活中的转世灵童，先增长，然后到老回流儿童心理（其实老人多接触，他们表达了一个轮回会发现他们的心理就像一个孩子），这是世界的规律。
4 小兄弟！在我的灵魂恒星的三颗明亮的喜悦。
温柔的说，孩子们的灵魂啊！ [欣赏]珍爱的天真和童心，所有的新事物的诗人的眼睛，充满纯真稚气的世界是世界上最美丽的世界。
五黑暗，有多深的画呢？关注夺目的光芒休息时在深宇宙深处。
欣赏诗黑暗的比喻是恰当的，只要你没有分心，心灵是没有黑暗的，在宇宙中是黑暗的，但也有很多人希望像太阳的恒星安息之地在绚丽的光芒确实没有太阳，但太阳在漆黑的夜里休息，不久后，在寂静的夜里，取而代之的将是强大的灿烂的阳光，所以黑暗中从无败绩给我们带来了温暖和光明；不亮。
6 镜 - 相反闪耀，但他们认为这是不自然的，它是更好地翻转过去。
欣赏】诗人告诫我们要把握现在，勤奋和刻苦的学习，朴实的工作。
只有细心的痛苦来形容你想象一个未来的职业生涯是辉煌的，只有广阔的人生之路。
“回忆的事件时，”只有“不能因为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻！你可以自豪地说：我这辈子生活丰富充实有意义的。
一个谨慎的措辞微妙的，无限的爱，劝勉爱的力量，透过纸背。
七只有愤怒醒了！“听锣孩子的声音告诉破解的命运，世界 / a> 【欣赏】意大利锣接近唤醒麻木了，告诉残？？酷的未来损失活着，应该意识到，并提醒上升8 流浪挂蜈蚣；鸟儿飞走了，洒了一地落红 - 寿命一般为一睹的是什么？ [欣赏]邴吸嗯老鸽飞急忙覆盖着大地的情况与生命相比，来也匆匆，她觉得生命是不喜欢她看到的世界“，去哪里都很方便，侧面冰心老人可能是有人叹了口气，她（他）的生活是如此狼狈的她（他）避免哭闹它！ 9 门格尔没有隐藏清楚，呵呵，说实话，告诉一个秘密的含义在自己的灵魂和忧虑。
赏析】梦想与现实诚实地告诉你，你是怎么解决这个问题的关键是你的问题。
（J）绿色芽之星春水“，和青年：发展：你自己！”淡淡的花香，和年轻人，说：“自己的贡献！”的深红色水果的孩子和年轻人，说：“牺牲自己！”[赏析]：芽，花，果，儿童少年的“忏悔录”，芽，花，果，孩子们可以看到的不仅是年轻的，渴望的期望；从花蕾花，水果孩子的话，也可以看到花蕾花，水果孩子平时的生活是什么，他们通常是悄悄地去牺牲一个侧面。
11 无穷奥秘在哪里可以找到我们的演讲之前，他的笑容是奥妙无穷的 / a> [欣赏]这里的无穷奥秘冰心赞美真正的，良好的，美国。
结合意味着：有时真，善，美的体现实际上是很简单的话都没有说一个微笑就足够了，并不像人们想象无穷奥秘。
12 人哈哈！我们还有很长的线相同的最终结果【赏析]具体的经验，每个人的生活与爱情的打击奥斯汀的旅客是不同的，但同样的我们每个人都步行的方式，人体的生长，所以比喻一长排的旅客，直到一天结束的时候，生活的最终目标，所以，每个人都是一样的，那就是死亡。
人与人之间，因为人们总是会死的，短期的和长期的生活，他们的相互仇恨冲突的痛苦入不敷出，将更好地彼此相爱，和睦相处，让生活充满爱和喜悦。
这些话其实反映了Bing鑫一直倡导的理念 13 角落的墙壁蓝色目的广阔和无限的爱， - 这是天地 【赏析】读这几行中的一个巨大的意义的墙壁在蓝色的天空的景观，无尽的前沿风光，这是地球上的天堂。
/每个人都应该有远大的目标期待，无论是谁应该是在灰色的广阔的世界的目标！即使是在天空中。
十四，我们都是自然的婴儿，躺在摇篮里的宇宙赏析】自然界和宇宙的拟人化的表现人类的渺小，人的缩小面对自然和无知。
自然广泛的15 孩子！我的花园，你不接我的花 - 看一朵玫瑰的刺刺伤你的手赏析】可能宽容，你做的东西在一定的空间，我可以，但不要触摸我的底线，或给对方带来的伤害16 年轻人哦！后来仔细的回忆你想象的痛苦描写欣赏】适当的学习，工作，为社会作出贡献，不要做出后悔的事。
为什么是“无声”以外的原世界一些超越语言 [欣赏]的未知未来 17 我的朋友留下难忘的一件事！但实际的努力付出，而另一些，修辞学，但光唇18 作家。
哦！故意播下你的种子去任何地方被发现水果 [欣赏]。
4.《童年》的佳句赏析
阿廖沙因把桌布放进染缸遭外公毒打，卧床养伤。
后来，外公来看他，向他讲起自己年轻时在伏尔加河上做纤夫时的情形，节选片段即为外公讲述内容。
片段主要描述了两个场景：一是纤夫拉纤时的场景，一是纤夫们休息时的场景。
两幅场景形象而逼真地展示了19世纪上半叶俄国纤夫生活的全貌。
一方面纤夫的工作是沉重、痛苦、令人无法忍受的。
赤脚逆水行船，上有能将脑壳晒的直冒油的太阳，下有又尖又利的碎石子。
腰弯的头点地，浑身的骨头格格作响，汗浸得眼看不见路，连跌交也是值得高兴的事，因为可以趁机喘口气。
这种场景让人不由得想到俄国著名画家列宾油画《伏尔加河上的纤夫》中所展示的纤夫形象。
纤夫的日子是沉重而艰辛的，这里作者坚持了他现实主义写作原则，不夸张，不想象，全部用白描手法将烈日下纤夫拼命拉纤的步履维艰刻画得入木三分，读后让人动容。
但另一方面纤夫们对待沉重生活的态度又是开朗乐观的。
休息歇脚时，他们一边煮饭，一边唱起心爱的歌谣，喊声震耳，连稀饭溢出来都不知道。
面对生活的苦难，他们没有叹息，没有沉默，而是工作时拼命努力，休息时尽情宣泄。
为了显示纤夫们歌声的豪迈，作者用伏尔加河水来衬托。
“这时，伏尔加河的流水就仿佛流的更快了，河水像一匹脱缰的野马奔腾起来，直冲云霄。
”白天劳作场景与傍晚休息场景对照来看，俄国纤夫生活的悲惨与对生活乐观开朗的态度就很鲜明的体现出来了。
这个片段是《童年》全书中对外公为数不多的正面描写中着墨最多的一处。
阿廖沙听着外公的讲述，觉的外公成了外婆童话中的人物，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士，一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上。
这也从另一方面说明外公残暴自私、冷酷、吝啬之外还有一些好的品质，如果不是当时社会的逼迫，也许他不会变成后来那样一个令阿廖沙讨厌、憎恶的恶人，这是对黑暗社会的控诉。
5.《童年》的优美语句及赏析
《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生。
例如在外祖父家打架时场面的描写： 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说： “全都分给他们吧，你也好落物耳根子清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
《童年》佳句赏析 （一）《伏尔加河上的纤夫》赏析 阿廖沙因把桌布放进染缸遭外公毒打，卧床养伤。
后来，外公来看他，向他讲起自己年轻时在伏尔加河上做纤夫时的情形，节选片段即为外公讲述内容。
片段主要描述了两个场景：一是纤夫拉纤时的场景，一是纤夫们休息时的场景。
两幅场景形象而逼真地展示了19世纪上半叶俄国纤夫生活的全貌。
一方面纤夫的工作是沉重、痛苦、令人无法忍受的。
赤脚逆水行船，上有能将脑壳晒的直冒油的太阳，下有又尖又利的碎石子。
腰弯的头点地，浑身的骨头格格作响，汗浸得眼看不见路，连跌交也是值得高兴的事，因为可以趁机喘口气。
这种场景让人不由得想到俄国著名画家列宾油画《伏尔加河上的纤夫》中所展示的纤夫形象。
纤夫的日子是沉重而艰辛的，这里作者坚持了他现实主义写作原则，不夸张，不想象，全部用白描手法将烈日下纤夫拼命拉纤的步履维艰刻画得入木三分，读后让人动容。
但另一方面纤夫们对待沉重生活的态度又是开朗乐观的。
休息歇脚时，他们一边煮饭，一边唱起心爱的歌谣，喊声震耳，连稀饭溢出来都不知道。
面对生活的苦难，他们没有叹息，没有沉默，而是工作时拼命努力，休息时尽情宣泄。
为了显示纤夫们歌声的豪迈，作者用伏尔加河水来衬托。
“这时，伏尔加河的流水就仿佛流的更快了，河水像一匹脱缰的野马奔腾起来，直冲云霄。
”
白天劳作场景与傍晚休息场景对照来看，俄国纤夫生活的悲惨与对生活乐观开朗的态度就很鲜明的体现出来了。
这个片段是《童年》全书中对外公为数不多的正面描写中着墨最多的一处。
阿廖沙听着外公的讲述，觉的外公成了外婆童话中的人物，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士，一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上。
这也从另一方面说明外公残暴自私、冷酷、吝啬之外还有一些好的品质，如果不是当时社会的逼迫，也许他不会变成后来那样一个令阿廖沙讨厌、憎恶的恶人，这是对黑暗社会的控诉。
（二）《茨冈》赏析 这个片段是全书的第三部分，叙述阿廖沙在外公家生活的场景。
在这个片段里，几乎外公家的每个人都出场了，有善良能干、活泼开朗的小伙子茨冈、勤快正直的老匠人格里戈里、能歌善舞、善良慈祥的外婆、快活善良的保姆叶夫根尼娅、也有残酷自私、阴险暴躁的外公和自私毒辣、贪图钱财的舅舅们，每一个人都通过他们的言谈举止显露了自己的性格。
所有人当中，小伙子茨冈着笔最重，他是阿廖沙童年时代最喜欢的一个玩伴，陪他度过童年一段寂寞孤单无助的生活，使阿廖沙在外公、舅舅制造的压抑阴霾的气氛中感觉到一丝阳光，作者对他是有无限怀念的。
片段通过三个事件来回忆他：茨冈陪阿廖沙做游戏、节日晚上的娱乐活动、茨冈之死。
其中，第一与第三个事件都以茨冈为叙述中心，第二个事件也用很大比重写他。
三次事件的描写使茨冈的性格得到充分展现。
陪阿廖沙游戏时，作者从客观叙述的角度刻画茨冈的性格：聪明灵巧、可爱天真、善良。
会把细线做成马具，用纸剪出雪橇，让蟑螂拉着奔跑，会让小老鼠眨着眼睛拖尾巴直立行走，还会用纸牌或钱币变戏法。
同孩子玩耍时，他的喊叫声比孩子们还高，简直与孩子没有什么差别。
阿廖沙挨打时，他明知没用，还是一次次忍不住把手伸出去。
节日晚上的娱乐活动，作者主要通过茨冈的动作来塑造他，对他跳舞时的姿态作详细描述。
他打扮得漂漂亮亮，“在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞得飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金黄色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。
”
“小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。
看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城……。
”
可就是这样一个可爱天真、聪明灵巧、开朗乐观的人却被舅舅们害死了。
他们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去。
十字架要两个人吃力地抬起来才能放到他背上，而他只有19岁。
结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而死。
茨冈之死这段描写中，从一个儿童的视角详细记叙了他所见的一切。
一方面专用三小段文字描述茨冈临死前的状态，显示他临死前的痛苦与凄惨。
开始从外面抬来时，他躺在厨房的地板上，嘴。
6.关于童年的句子加赏析
1 母亲下葬后几天，外祖父对我说： "喂，列克谢，你不是奖章，不能老是挂在我的脖子上，这不是你呆的地方，你到人间混饭吃去吧。
" 于是，我去了人间.赏析：祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另一种生活了，去人间。
2 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
赏析：运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色。
3那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
赏析：运用比喻的修辞手法，把曲子比作河水，表现曲子的感染力。
4 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
每个人都被她吸引住了。
赏析：运用比喻的修辞手法，把外祖母比作鲜花，又运用动作描写、烘托、夸张等手法，表现了外祖母跳舞时的美好，表达作者对外祖母的爱。
5“醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗？” 赏析：醒一醒吧，简洁的话语，让人感到悲痛又无奈，孩子都要学着长大。
6灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
赏析：选取灯影、月光等景物，采用环境烘托出一片凄凉安详的气氛。
7外面在雪亮得刺眼。
我的小鸟在笼子里嬉戏，黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
赏析：写雪“刺眼”，表现内心的失意，寓情于景。
小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐。
8秋雨绵绵，秋风呜呜，树枝摇曳，外面又冷又湿，里面却是温暖如春，大家紧挨着坐着，气氛和谐。
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
赏析：外面是冰冷的，但里头是温暖的，对比的手法反衬出里面的温暖，表达此刻的美好心情。
9 从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
赏析：运用比喻的修辞手法，表现自己敏感的内心世界。
10 各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
赏析：铿锵有力的一句话，表达了作者对自由和公正的崇尚。
11官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
赏析：把官比作顽皮的孩子，有点冷幽默，表达了作者对破坏法律者的讽刺。
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7.《童年》好句加赏析25句
nbsp，像狗似的冤屈地龇着牙； 赏析； nbsp、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶；nbsp，母亲就在沙发上躺着； 歌唱中； nbsp，大家紧挨着坐着； nbsp，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激； nbsp。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草； nbsp，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理，你也好落得耳根子清静，外祖母时而前进；以前的头发梳得光光的；nbsp！” “不想睡就不睡好了； nbsp，里面却是温暖如春； nbsp，显得那么凄凉而又安详； nbsp。
nbsp：祖父淡淡的话语，他要开始另一种生活了； nbsp。
赏析； nbsp、山川； nbsp，我仿佛在黑暗中昏睡。
伏尔加河上空。
赏析； nbsp，身子直的像一根弦； nbsp： “看来这是上帝给我的惩罚； 25 nbsp，受尽折磨与欺辱； 3; nbsp。
nbsp、最感人的告别； nbsp，呈现出了一幅美伦美奂的画卷； nbsp：母亲对父亲的深爱之情； nbsp。
' nbsp，悲惨的命运已经悄然向他走来； nbsp，去人间；nbsp：这句话运用比喻的修辞手法； nbsp，可她看也不看我一眼； nbsp，安详而悠闲； nbsp：外面是冰冷的； 7 nbsp，满脸通红； nbsp，受尽折磨与欺辱； nbsp。
赏析； nbsp。
轮船后面拖着一只驳船； nbsp，也要让他认清现实，可是他死了；nbsp，孩子都要学着长大； nbsp。
小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐； nbsp，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷； nbsp，人生难得是欢聚.； nbsp: nbsp。
真怪； nbsp，我那颗沉睡的心就被她唤醒了； 17； 赏析； nbsp，你不是奖章；nbsp，绸衬衫颤抖着，我们所能感知到的温馨的画面； nbsp，肥肥胖胖； " nbsp？你小声点说； nbsp，她对世界； nbsp。
她的衣服全是黑色的； nbsp。
驳船是灰色； nbsp，”她马上表示同意；nbsp。
船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着； nbsp。
nbsp。
而高尔基从小就生活在这样的环境里； nbsp，而权利人人都一样； nbsp。
nbsp，小鸟不是也要死吗；nbsp，更希望自己永远是老师的学生； nbsp；他尖叫了一声； nbsp，伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色； nbsp。
赏析； nbsp，都接受着宏大的苦楚； nbsp，激荡在房间中； nbsp，难得有这么好的天气； nbsp，又运用动作描写； nbsp!” nbsp，像个亮亮的大帽子； nbsp。
nbsp，有些头发都碰到了爸爸的脸； nbsp。
nbsp：这句话运用比喻的修辞手法； nbsp。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了；nbsp，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面；nbsp，芳草碧连天； nbsp。
他的头发发亮； 13 nbsp，秋高气爽； nbsp，一面往沙发那边瞧； nbsp！”感叹号昭示着我态度的坚决； nbsp，外面又冷又湿，我心里害怕。
没过多久； nbsp，桔红色的轮船在逆流而上； nbsp、大地； nbsp，叫起来却震天动地； nbsp: nbsp，知交半零落； nbsp，亲爱的……” 赏析； nbsp，啼声像公鸡打鸣似的响； “全都分给他们吧； 官像顽皮的孩子； 灯影不再摇曳； nbsp。
虽然黑黑的；nbsp，跟着他颤动起来； nbsp。
nbsp，或别人的； nbsp: nbsp，她使我把周围的一切都联结了起来； nbsp，但现在却让我小声点；nbsp，两岸的秋色很浓；nbsp，现在轮到同学们唱给我们送别； nbsp，树枝摇曳；nbsp、快乐的； nbsp，别看他个子小； nbsp。
她微笑的时候； nbsp：两手高高扬起；nbsp。
nbsp，她这样平常的话； nbsp，把周围都照亮了； nbsp。
这种爱使我感到充实； nbsp. 外祖母没来之前； nbsp，一下子就牢牢地打进我的记忆里； nbsp。
大家都被他感染； nbsp。
赏析，自嘲中满含着幽默； nbsp，在已经喝过茶； nbsp: nbsp、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了； nbsp. 赏析； nbsp，人都有一死，运用环境烘托出一片凄凉安详的气氛； nbsp、眼睛到鼻子，流到你的心底。
赏析； nbsp；她引导我看见了光明； nbsp，有点冷幽默，她也在哭，别看他个子小； nbsp，浓眉下一对愉快的斗鸡眼；nbsp：醒一醒吧； nbsp，衬衫抖动着； nbsp，还没有吃晚饭之前； nbsp，弄得我的手也抖起来； nbsp，贴在头上； nbsp，动人心弦；nbsp！”外祖父叫唤着； 22; nbsp，预示着高尔基童年的结束； nbsp。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚； nbsp，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻； nbsp！”他常常这样忽如其来地叹气； nbsp，城市；nbsp。
nbsp，老师； nbsp。
她的腰弯得几乎成为驼背； nbsp，表达作者对外祖母的爱； nbsp，从他内心却射出一种永不熄灭的； nbsp，多么大； nbsp，把身子伸过桌子； nbsp，发出隆隆的响声； nbsp。
我在屋子里站了好半天了； nbsp。
我的小鸟在笼子里嬉戏；nbsp。
金色的秋叶再水面上漂来荡去； nbsp。
nbsp，我们毕业生都哭了； nbsp，秋风呜呜； nbsp，月光清楚地印在地板上； 伏尔加河蓝色的水面上； nbsp，青春瞬间回到了她的身上； nbsp，天空澄澈； nbsp、母亲人高马大； 。
8.《童年》佳句摘抄及赏析
1.《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生。
例如在外祖父家打架时场面的描写： 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说： “全都分给他们吧，你也好落物耳根子清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
2.《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写： 在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。
因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。
另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
9.求10句高尔基《童年》的佳句赏析
1“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
”
赏析：外祖母的上帝意味善良，宽恕和仁慈，"我"从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近我的心灵，所以显得更亲切更可理解了。
2“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方。
" 赏析：我童年时期生活在一个充满黑暗，丑陋，冷酷，污浊的环境中，正是慈祥善忍，宽厚善良的外祖母，才让“我”不被环境压垮，保持着生活的信心和勇气，成长为一个坚强，善良，勇敢的人。
3“黑得像黑樱桃似的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒 。
”
赏析：运用比喻的修辞手法描写外祖母的肖像，形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。
4“走开！”她大吼一声，“踩死你，走开……”赏析：这句话是对外祖母的动作和语言描写，生动传神的写出了外祖母的另一种性情，丰富了外祖母的性格特点，与前文的遇事冷静沉着形成对比，体现了外祖母有很多种性格，但是却不让人讨厌，恰恰相反，让人觉得外祖母很可爱，体现了作者对外祖母的喜爱与赞美。
5那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
赏析：作者把取自带给人的感受比作高山奔流而下的河水，生动形象的写出了这首曲子的激昂和汹涌的气势，也借河水的柔弱，突出了曲子中隐藏的忧伤。
6我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
赏析：生动形象地写出了我内心的恐惧与紧张，突出了外祖父的凶神恶煞。
7.'外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。
'赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。
8.'用一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴般轧轧作响的皮靴。
他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。
'赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌，写出了‘小茨冈’为了来看望我，特意穿得很隆重。
9.'有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的，然后在上面缀个厚纸签儿。
米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。
萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了。
'赏析；此段通过描写萨沙的动作，写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好。
10.''小茨冈'像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着，仿佛在燃烧，在融化，发出耀眼的光辉，把周围都照亮了。
'赏析；此段通过描写‘小茨冈’的动作，写出了‘小茨冈’的舞蹈优美。
望采纳~。
10.高尔基《童年》 佳句赏析
1“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
”
赏析：外祖母的上帝意味善良，宽恕和仁慈，"我"从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近我的心灵，所以显得更亲切更可理解了。
2“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方。
" 赏析：我童年时期生活在一个充满黑暗，丑陋，冷酷，污浊的环境中，正是慈祥善忍，宽厚善良的外祖母，才让“我”不被环境压垮，保持着生活的信心和勇气，成长为一个坚强，善良，勇敢的人。
3“黑得像黑樱桃似的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒 。
”
赏析：运用比喻的修辞手法描写外祖母的肖像，形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。