仓颉造字
一次,黄帝和蚩尤交战，胜负未分。黄帝准备改变战术，叫仓颉把作战图拿来，仓颉一摸,身上带的作战地图早已丢失汉字鹿，黄帝又气又急，只好暂且收兵回营.。
仓颉说:“如今人多事杂，用结绳记事的办法实在难以应付。”黄帝问:“那该怎么办?”仓颉说:“只要有一种图，天下人一看，都会照你的意思去做。”黄帝觉得很有道理，便说:“好吧，今后你就专门画图吧!”
这可把仓颉难住了，怎么造呢?一天下了一场大雪，只见满山遍野白雪皑皑，突然窜出来两只山鸡，走过后，在雪地上留下了两行长长的爪印;接着,又有两只小鹿窜出来,雪地上又留下了小鹿的蹄印。
于是他想，把鸡爪印画出来就叫鸡，把鹿蹄印画出来就叫鹿。世界上任何东西,只要把它的象形画出来不就成了吗!仓颉把他的这个想法向黄帝报告。黄帝听后笑看说:“我说过,你是个精明人，果然不出所料。”从这以后，仓颉每日仰观日月星辰，俯察鸟兽山川，创造象形文字。
广告晨光(M&G)文具24色卡通丝滑油画棒 儿童涂鸦绘画笔 小熊哈里系列蜡笔套装 24支/盒AGM91178
汉字是世界上最古老的文字之一，已有四千多年的历史，今天我们就来聊一聊汉字的构造。汉字是“形、音、义”的结合体，大多数汉字是由形旁和声旁组成的。在说文解字中，明确提到了汉字的构造原理:象形、指事、会意、形声。
象形
象形文字来自于图画，是一种最原始的造字方法，依照物体的外貌特征来描绘出汉字，是最基本的构造原理。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的汉字鹿，它的局限性很大。所以又产生了指事、形声、会意等构造原理。
典型的象形字有山、水、雨等汉字。
广告辉浩模型：重庆沙盘模型一站式服务商
广告凡腋下异味、油耳朵，不论遗传或后天，教你一招，抹到臭除！
指事
指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。例如:“寸”古文字是手下作一点或横，表示寸口。自手腕第一道横纹至寸口为一寸。
形声
是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声是汉字造字原理中使用最为广泛的。
形声字的形旁和声旁有下列组合方式:
会意
会意造字法，是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。许多会意字是两个或几个同样的字重叠组成的。二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔型的上下结构。
会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的造字方法。和象形、指事相比，会意法能够表示更多抽象的含义。
例如:休字是人字旁加上木字，表示人在树旁休息。
森字是三个木字叠在一起，表示许多树木连绵不断。
中国的汉字是中华民族从古至今一代代人的智慧总结，是中华民族传统文化的重要部分之一，传承民族传统优秀文化必须要学好语文。曾有人棒喝我这样一句话:你是中国人，怎么能不好好学语文!
学好语文，更要从学好汉字开始。
论幼儿识字重要性
当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。
汉字充分调动幼儿脑部组织
人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类题。
北京翰林鸿学教育
《韵文字经》
轻松解决幼儿识字问题
《韵文字经》首先是一部能当课本使用的字书，它按照一字一声、两字一词、四字一句、八字一韵的形式编写，字不重复、韵语连篇，朗朗上口、易诵易记。
《韵文字经》是一种全新的识字方法，这种识字方法，不是一个汉字一个汉字的单个认读，而是借鉴古代蒙学识字的经验，融入现代科学理论依据，遵循“教师在意教，幼儿无意记”的原则，采取“整体认读”、“循环往复”的方法，寓学于玩，循序渐进，让孩子在念背韵文中学句学词，在学句学词中自由认字，引导孩子提前进入阅读阶段。对早期开阔孩子的视野，增长孩子的知识，训练孩子的语言，发展孩子的思维，提高孩子的整体素质，都有十分重要的意义。