2018年天津高考作文题来了！
2018年高考语文（天津卷）作文报道
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
“器”：兼容并包意蕴深弘
今年天津高考语文卷作文题要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。该作文题由人们熟悉的“器”入手，引导考生结合自身体验，探究“器”在形制和内容、物质和精神或功能和象征等层面的丰富内涵，写出自己的思考与感悟。
“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器；“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器；“器”是器量，是包举洪纤的大气；“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。
天津卷作文题注重发掘中国传统文化的优秀因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查观察、想象、审美和逻辑思维等能力。一位资深语文教师认为，该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。
这篇作文，你会写吗？
过去41年的高考作文题也在这里
快来找找你那一年的青春记忆↓
你那一年的高考，写的啥？
上世纪70年代
1977年
1977年高考是分省考试。天津的高考作文为：1、他像雷锋同志那样；2、宏伟的目标鼓舞着我
1978年
把《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文
1979年
将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
上世纪80年代
1980年
写读后感，读《画蛋》有感（达·芬奇故事）
1981年
仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：观点正确、中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当
1982年
命题:先天下之忧而忧 后天下之乐而乐。注意：必须写成议论文……
1983年
看挖井的漫画，写一段300字以内说明性文字，一段800字以内议论文。
1984年
1984年 有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑赞汉字的作文，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状赞汉字的作文，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定
1985年
以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》
1986年
作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。
1987年
自拟题（一、育民小学游泳训练班的简讯，二、就理论对实践的指导意义写一篇短文）
1988年
习惯
1989年
你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信
上世纪90年代
1990年
母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文
1991年
①以圆形物体为本，写一段200字想象
②命题——选择“近墨者黑”“近墨者未必黑”，辩论或议论
1992年
清理路旁的脏物1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方2.选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
1993年
全国高考作文试题
一、一段圆规的说明文（200字）
二、根据对话写出一段不少于500字记叙文，写出环境、气氛、人物神态。
1994年
“尝试”为题写一篇记叙文
1995年
一、写一段对话；二、写一段议论文，素材是寓言诗《鸟的评说》
1996年
仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两漫画，完成两道作文题。
（一）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
（二）以“我更喜好漫画《??》”为题写一篇议论文，表达你的看法。
1997年
自拟题（材料是助人为乐）
一、根据材料，描写背同学上学的情景。
二、根据材料，写一篇议论文。
1998年
题目:坚韧——我追求的品格/战胜脆弱（中学生心理承受能力）
1999年
“假如记忆可以移植”
2000年及以后
2000年
通过对四个图形的不同认识，谈在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个，以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
2001年
“诚信”
2002年
“心灵的选择”（素材是登山者遇到冻僵的人，救他还是继续前行）
2003年
全国卷： 《韩非子》中的一个寓言，以“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
2004年
2004年开始，天津开始自主命题！
天津高考作文是：
阅读下面的文字，根据要求作文。
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
2005年
天津题目：留给明天
2006年
天津卷作文：新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。
2007年
有句话常挂在嘴边。
2008年
请以“人之常情”为题写一篇文章。
2009年
以“我说九零后”为话题，文体不限(诗歌除外)，800字左右。
2010年
世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。
2011年
2011年天津卷高考的作文题目为《镜子》。从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。
2012年
材料作文：两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。
2013年
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
2014年
2014年天津高考作文富有科幻色彩：“智慧芯片”。
2015年
2015年的天津高考题目，话题作文：“范儿”。
2016年
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
2017年
请根据下面的材料，写一篇文章。
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：
①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
图文来源 | 天津日报 城市快报