市实验小学马立志，小学高级教师，1990年毕业于锦州第二师范学校，2000年取得本科学历。参加工作以来，一直从事班主任工作，所带班级学习成绩优秀，在各项活动中表现突出，多次被评为“三好班级”“优秀中队”，受到学校领导和家长的好评。先后获得“葫芦岛市优秀班主任”“市级骨干教师”“区级骨干班主任”“科研型教师”以及区政府和关工委颁发的“先进个人”等荣誉称号。撰写的论文多次被评为国家级、省级、市级、区级优秀论文。她用耐心和爱心培养、呵护着每一颗童心。她坚信：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。也许这颗种子永远不会开花，因为它是参天大树！
汉语拼音是小学生入学后首要的学习内容睛的拼音和组词，是学生学习语言、文字不可缺少的工具。根据多年汉语拼音教学中的经验，马立志总结出以下学习方法。
一、激发学习兴趣
现在的小学生在入学前已经掌握了大量的汉语拼音知识，声母、韵母、整体认读音节，对于他们来说已不陌生。记得初学“a o e”时，刚拿出挂图，课堂上立刻出现一片“a o e”之声，有的发音正确，有的发音不正确。面对这种嘈杂的场面，不应该打断他们，而是用赞赏的目光看着学生们，待声音渐渐平息后，再提出问题：“这个音是怎么发出来的你们知道吗？”此时，学生的注意力一下子集中到老师这儿来了。于是开始讲解发音要领，示范发音，学生用心地听老师发音，仔细地观察老师口型的变化，然后自己去尝试发音，去体会发音过程。在教学“b p”和“d t”时，让学生们把手放在嘴前，体会发音的不同：b d不送气睛的拼音和组词，p t送气。同学们边发音边做动作，兴趣盎然。这样使学生在自己熟悉的事物上找到新的未知点，从而产生了学习的兴趣。
二、合理利用插图
六七岁的孩子特别活泼、好动，注意力难以持久。部编教材考虑到儿童这一特点，每一课都配有精美的插图，教师在教学过程中，采用不同的形式与方法，使学生乐学，学得扎实。
例如，学习“a o e”时，可以先给学生们讲个故事：有一个美丽的小村庄，绿树环绕，小草青青，一条清澈的小河从村边缓缓流过。清晨，阿诗玛站在小溪边练习唱歌“a——”，一只大公鸡听到了，也唱了起来“o——”。歌声引来了大白鹅，大白鹅边欣赏着自己水中优美的倒影，边“e e e”地大声叫着。几只活泼可爱的小鸭子也闻声赶来，跟在大白鹅的身后翩翩起舞……孩子们是最喜欢故事的，这样学生在轻松的气氛中认识了“a o e”的音形，又在故事里受到了美的熏陶。
三、密切联系实际
在教拼音部件的字形时，除了让学生联系课文中的情景图，找出与拼音部件相似之处，还要让学生回忆一下家里、幼儿园、街上、公园、商店等生活中与拼音部件相关的事物。有的学生说：“o”像圆圆的太阳，像皮球，像鸡蛋；“y”像树杈，像妈妈晾衣的撑杆；“w”像水波纹；“m”像麦当劳的标记；“k”像康佳彩电的标记……当单调的拼音字母与儿童生活中感兴趣的事结合起来时，学生就会牢牢记住拼音部件的样子。
同样，在教拼音第二课整体认读音节“yi wu yu”时，让同学联系实际，用音节组词，学生组出了：èyú， āyí ，yìyì ，yǔyī ，yìwù等词，学生们在学习拼音的第二课时，就学会了这些音节词，他们就会有成就感。
四、设计游戏活动
在学完汉语拼音后，为了进一步巩固学生的汉语拼音认读、拼读知识，马立志设计了以下活动：
1、 拔河比赛
将易混淆的声母：b d p q，韵母：ei ie ui iu，难读准的平翘舌音：z c s zh ch sh等制成卡片，挂在黑板上，把学生分成两组，轮流上来取一张卡片，若读正确就贴在拔河绳中，属于自己的一方。最后看谁读正确的多，多的一方为胜者，获得小红旗（此项活动也适用于拼读音节）。比赛结束后，引导学生编儿歌：“左上半圆qqq，左下半圆ddd；右上半圆ppp，右下半圆bbb。“z c s，zh ch sh，发音就是不一致。舌头伸直z c s，舌头翘起zh ch sh。”
2、找朋友
（1）声母找韵母。用粉笔在地上画一个大圆圈。一部分同学举声母卡片，在圈内；一部分同学举韵母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈内的同学找圈外的同学做朋友。跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节，就一起拼读两遍。若两个人拿的声母和韵母不能相拼，说明朋友找错了，重新跳舞重新找。
（2）音节找图片。每位同学手上拿一张字母卡片，老师出示图片（比如：月、花、书、树、车、铅笔、文具盒、苹果等），学生根据图片找朋友组成音节，找到朋友的奖励小红花一朵。
（3）音节找生字。把生字卡片和相应的音节卡片分发给10位同学，由拿音节卡片的同学边唱边找：“我的朋友在哪里？”拿相应的生字卡片的同学答：“你的朋友在这里。”两人并排站在一起，领读音节和生字。
3、 火眼金睛
黑板贴上ü和j q x相拼没有去掉两点的卡片，以及音节中声调标错位置的卡片。学生带上孙悟空的头饰，以小组为单位抢改图上写错的卡片。把正确的写在准备好的空白卡片上，然后把错的换下来。最后统计出哪组改的卡片张数多，正确率高，哪组就给小红旗。活动结束后由红旗小队带领大家读儿歌：“j q x小淘气，从不和u在一起。要是和ü来相拼，见到帽子就摘去。”“a母出现别放过，没有a母找o e，i u并列标在后，i字标调点去掉。”
4、 游览“儿童乐园”
出示“儿童乐园”游览图。宣布活动规律：看清指示牌，从入口进去，开始游览，可以随意去任何一个活动地点，进入后要读出该活动地点展示的拼音。例如：
去少年宫看节目，读出节目单上的节目名称
去超市购物，读出物品的名称
去饭店吃饭，说出菜单上的菜名
去动物园参观，说出看到了哪些动物，如：
jié mù dān
biǎo yǎn zhě
bǎi líng niǎo
wǔ dǎo
kǒng què
xiàng shēng
hóu zi xīng xing
游览结束后，互相交流游览情况，能说一句或几句完整的话。
主任记者：崔雪莉