11月16日，由儿童阅读教育研究中心举办的“幼小衔接科学化”研讨会暨儿童阅读教育研究中心揭牌仪式在课堂内外杂志社举行。研讨会上，发布了《2018年“幼小衔接科学化”调查报告》，现场聚集了众多教师行业优秀老师，针对今年热议话题“幼小衔接科学化”问题进行了深入讨论。
儿童阅读教育研究中心是由重庆师范大学教育科学学院联合课堂内外、重庆《世界儿童》杂志有限责任公司成立的专业机构。
很多教师觉得，“幼小衔接”在孩子幼升小时是很有用的。优质的幼小衔接对孩子成长发展具有重要意义，尤其对成年后孩子的良好性格、行为习惯、学习状态具有重要影响。衔接好坏与否也将直接关系到孩子对于学习兴趣是否能够得以延续，以及幼儿能否良好应对未来的衔接困境。
目前很多地方禁止幼儿过早学习小学知识，以防孩子层次不等，重复学习造成孩子出现厌学现象，但是实际上，市面上各种幼小衔接班层出不穷，很多家长为了孩子能够轻松幼升小，早早的便开始报名，而对于一直处于幼儿园的孩子，无疑便开始落后。
今年儿童阅读教育研究中心启动了“幼小衔接科学化”项目。在此之前，儿童阅读教育研究中心针对“幼小衔接科学化”项目，在全国范围内对幼儿园园长、幼儿园老师、小学老师以及学生家长发起了“幼小衔接问卷调查”，目的在于“了解小学教师对于幼小衔接的观念和重视程度、在幼小衔接工作中所处的状态”、“了解小学教师对于科学的幼小衔接内容了解程度”、“了解家长对于幼小衔接的科学的方法和方式的了解程度”等内容。
据调查此次共收取1000余份产品资料。儿童阅读教育研究中心常务副主任现场发布了这份《2018年“幼小衔接科学化”调查报告》。从调查报告统计的数据显示，无论是家长还是老师，都对建立一个科学、健全的“幼小衔接“体系充满了期待。
根据此次调查我们了解到，无论是幼小教师、家长还是园长，都很重视幼小衔接，同时，大家公认，“硬性知识”类似我们小学会学习到的语文、数学、汉字类知识是最不重要的幼小衔接学习内容。
很多小学老师觉得，孩子各方面的学习能力、自我管理能力、身体准备能力最为重要，其后是知识和生活准备能力，虽然很多家长会觉得孩子学习一定要是第一位，只有孩子的学习领先了，才能考虑到之后的一些生活技能，但在小学教师看来，身体准备能力也排在第一位，其后是生活准备能力和社会适应能力，只有你具备自我管理能力了幼小衔接汉字汉字，从自我管理做起，才能使孩子在今后的学习、生活中，一步步做的更好。
专家表明，家长对幼小衔接重视但有太多误区，都希望孩子从小就要抓紧时间，好好学习知识，才能有更好的能力成长为一个优秀的人才，从幼儿园起便开始变得紧张、敏感，给孩子过多压力幼小衔接汉字汉字，虽说是好的方向，但往往会造成反向的发展，孩子也有可能变得厌学。
对此奥乐幼教掌门刘行悦先生便提出让家长帮助孩子在愉快的心情中学习幼小衔接，才能更好的发挥每个孩子的潜能，还能间接去培养家长与孩子之间的感情。我们可以先从软性知识着手，例如我们的习惯与品质、阅读与表达，从我们日常生活知识里面，教给孩子如何与他人相处、如何更好的管理我们的情绪、如何判断一件事情的对与错等等，对于家长在家帮助孩子完美衔接。另外奥乐幼教掌门刘行悦先生希望用游戏方式培养学习兴趣和习惯、亲子共读幼儿文学作品，教给孩子书中美好且有趣的知识，为孩子美好人生之路奠基。