省教育厅昨日下发《四川省教育厅关于在中小学开展书法教育的意见》称，2012年秋季起，全省每年均从小学、初中、高中的起始年级开始开设书法教育课。书法课配备相应学分、有专门教材，并将记入学生的成长记录袋，纳入教师绩效考核。（四川新闻网-成都商报 4月13日）
“中小学开设书法课”的呼声已久，教育部于去年就曾发出通知，要求全国中小学必修书法课。笔者认为，在中小学开设书法课是真正的“众望所归”，不仅是提高中小学生综合素质的需要，更是保护和传承传统汉字文化的需要。
“一手好字被电脑给废了。”这虽然是网上流行一句调侃之言实汉字，却有着深刻的韵味。确实，打得一手好字，却写不出一手好字，已经越来越成为当代青少年学生的形象。受“形式”素质教育和“实质”应试教育等多种因素的影响，广大中小学的写字教育更多地表现在形式上，甚至有的在形式上也没有了，书法教育更是几乎走出了学校，深藏于少年宫。再加之，网络的普及，吸引了众多青少年学生泡于网络而疏于动笔。
一句话，办好书法教育的呼声已经很高了。
应该说，我省的这个《意见》确实是顺应了“民声”，而且在“办好”方面下足了功夫。明确了解决教师、课时、教材、考核等关键因素，采取先行试点、全面铺开、循序渐进、坚持不懈等方法，这些都是瞄准“实效”的具体做法。
其实，缺乏的不仅是书法教育，它只是汉字传统文化重要代表。我们对汉字的教育已经局限到了“会读会写懂意思”的范围，同样被疏忽的还有汉字的演变（很多当代学生已经完全不认识繁体字了）、汉字的表音特点、汉字的表义特征、方块字的独特美感等文化教育。作为世界使用人口最多的语言实汉字，作为极具民族特色的文字。我们的汉字似乎只是工具，而没有文化了。
所以，希望在加强、做实、做好书法教育的基础上，真正把汉字传统文化的发掘、保护、传承和发扬作为重要的课题课题，逐步加强。也就是说，把做实书法教育作为传承传统汉字文化的切入点。