记者走访
清华附小
学生诵古诗20多年
昨天，教育部公布了2014年国家级教学成果奖获奖项目，清华大学附属小学窦桂梅等申报的《小学语文主题教学实践研究》等148项成果被评为国家级教学成果一等奖。清华附小校长助理胡兰介绍，学校坚持诵读已经有20多年的历史。每天早上，学校在7：50到8:00都是经典诵读的时段。学校要求学生诵读古诗、文言文，老师进行讲解并进行背诵。学校对语文也非常重视。每天的第一节课便是语文课，希望将最好的时间留给语文。每个学期，学校都会推荐背诵古诗20首、文言文10篇。6年积累下来，学生们的收获会很多。
此外，每天下午1:15到1:30被学校定为吟诵习字的时间。胡兰说，在古时候古诗词语音，古诗是以吟诵的方式来流传，所以，学校会通过广播播送国学大师吟诵古诗的资料。学生们可以在这段时间内进行诵读或者练字。现在每个班都有自己的吟诵专长，有很多特色的班级。
专家观点
课本古诗词增减应审慎
同济大学文化批评研究中心教授朱大可认为：“中华传统文化是不能被割裂的，语文课本无论是增减古诗词、散文，还是加入流行文化元素，作为语文教育的探索是必要的，但必须审慎对待，或可给予一线教师、家长、学生更充分的话语权和选择权。”
朱大可等专家还提出，古代优秀的诗词歌赋及文化元素，要大力扩展其运用至课外的途径。例如，可借鉴西方经验，开发以文化元素为主题的教育类游戏应用；同时，优秀的儿童影视作品、儿童剧、音乐剧中古诗词语音，也要有传统文化主题。“目前，一些儿童剧水平之低令人不忍直视。如果能有好的儿童作品持续涌现，中国传统文化的传承才能焕发生机活力。”
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